No que concerne à temática proposta posso dizer que na minha sala de aula já passei por essa experiência. Tive um aluno com paralesia cerebral a frequentar as minhas aulas curriculares. O mesmo devido ao problema que tinha não conseguia escrever com um lápis ou caneta e exprimia-se com alguma dificuldade e de difícil perceção. Durante as aulas o aluno utilizava um computador no qual estavam os manuais informatizados para que pudesse acompanhar a turma e os seus cadernos eram as folhas de word. O Joystick e o teclado eram adaptados para que pudesse fazer toda a parte escrita sem limitações e assim participar nas aulas normalmente. Estes materiais permitiram ao aluno compensar a função motora que estava muito limitada e dar-lhe mais confiança visto que assim não se notava os problemas de motricidade fina existentes e fazer tudo os que os outros colegas faziam apenas tinha que ter mais tempo. Posso dizer que se não fossem estes materiais o aluno nunca teria conseguido acompanhar a turma.
No que concerne à temática proposta posso dizer que na minha sala de aula já passei por essa experiência. Tive um aluno com paralesia cerebral a frequentar as minhas aulas curriculares. O mesmo devido ao problema que tinha não conseguia escrever com um lápis ou caneta e exprimia-se com alguma dificuldade e de difícil perceção. Durante as aulas o aluno utilizava um computador no qual estavam os manuais informatizados para que pudesse acompanhar a turma e os seus cadernos eram as folhas de word. O Joystick e o teclado eram adaptados para que pudesse fazer toda a parte escrita sem limitações e assim participar nas aulas normalmente. Estes materiais permitiram ao aluno compensar a função motora que estava muito limitada e dar-lhe mais confiança visto que assim não se notava os problemas de motricidade fina existentes e fazer tudo os que os outros colegas faziam apenas tinha que ter mais tempo.
ResponderExcluirPosso dizer que se não fossem estes materiais o aluno nunca teria conseguido acompanhar a turma.